一位从事护理工作三十多年的老护士告诉记者，她带教的年轻护士上进心强，对各种新知识接受很快，但在护理临床中，不太注意把学到的知识与实践相结合，不太注意经验的积累，所以遇到实际问题常常不知所措。她举了这样一个例子：门诊送来了一名破伤风病人，当时的状况是不能张口吃东西，医嘱要下胃管，此类病人一般肌张力强，不易插入，这次下胃管很顺利，而且病人也无抽搐症状，身体很软，不太像破伤风的病人。护士通过对病人的仔细观察，及时提出疑问，建议请神经内科专家重新确诊，结果病人所患为格林巴利综合征。如果护士观察问题、解决问题的能力不足，就不可能及时发现隐藏的问题，对病人的状况做出有效的评估，只能被动地机械地按医嘱行事，影响了护理干预的效果。可见，要把书本知识很好地运用于实践中，不具备一定的能力，是难以做到的。

　　把知识转化成善于发现问题、解决问题的能力也需要学习。首先应明确学习目的，学习不仅仅是为了有张大专或大学文凭，也不仅仅是为了晋升职称、长工资。学以致用，为的是提高工作能力，实实在在地为病人解决问题。其次，注意理论与实践的结合，研究护理中出现的新问题，千方百计使护理方案对病人起到预期的效果。另外，在工作中及时总结经验，把自己的一些想法主动与高年资护士、医生、科主任沟通，善于积累和思考，多问几个为什么，不断提高、完善自己，逐渐养成从护理角度为患者解决问题的行为习惯，用实际行动去展示护理的价值。